Математика с увлечением 05.03.2026

Обучающиеся 6 классов 04 марта 2026 г. выдержали одно из важных испытаний для поступления в классы образовательного проекта «Математическая вертикаль» – выполнили контрольную работу по функциональной грамотности. В апреле им предстоит успешно выполнить задания контрольной работы по курсу «Математика». Одним из условий успешного выполнения заданий является умение анализировать условие задачи, использовать не только изученные на уроках алгоритмы решений, но и догадку, сравнивать, выявлять существенный признак, определять закономерности, - то есть речь идет о мышлении, которое формируется постепенно, на протяжении всех лет обучения. И поэтому учителя, и сами ученики предлагают для решения на уроках логические задачи. Нахождение верного ответа всегда проходит увлекательно и интересно. В нашем сообщении мы приводим условия двух задач, тексты которых взяты из популярной книги известного отечественного математика, физика, основоположника жанра занимательной науки, Якова Исидоровича Перельмана «Живая математика».

Задача «Кто больше? Двое считали в течение часа всех, кто проходил мимо них на тротуаре. Один стоял у ворот дома, другой прохаживался взад и вперед по тротуару. Кто насчитал больше прохожих»

Задача «Лунный серп. Фигуру лунного серпа требуется разделить на 6 частей, проведя всего только две прямые линии».

Прочитать в книге интересные рассказы о математике и познакомится с различными логическими задачами можно, используя ссылку Я.И. Перельман Живая математика

Наряду с уроками в школе, ребята посещают математические праздники, квесты, конкурсы, где решают интеллектуальные задачи, ребусы, головоломки. Одним из таких мероприятий стало участие в «Математическом квесте». организуемый школой 1584. Знаменитый французский математик Блез Паскаль писал: «Предмет математики столь серьезен, что не следует упускать ни одной возможности сделать его более занимательным».